杨勇

关键词：小学体育;教学氛围;多媒体;因材施教

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

小学教育正是各种思想精神树立的关键时期，也是学生身体发育的黄金时期，因此，传统体育课不再能够满足学生们强身健体的需要，因此，新课标的提出，决定了体育课需要进行改革的现实。那么，小学体育教师们需要如何做才能帮助学生们更好地利用体育课呢？本文将从教学氛围、传授方法，榜样教学和因材施教四个方面，对此问题进行阐述。

一、创设优质教学氛围，激发学生运动兴趣

一个优秀的课堂，必然少不了优质的教学氛围，体育课也是如此。而小学体育课大多采用了团体式教学，这种教学方法可以在培养学生学习积极性的同时，培养学生的团体意识与合作能力，是学生们更具备集体荣誉感，从根本上体现了在教学中以人为本的理念。在体育课堂上，我们不能够过分强调单一的运动，而是要在学生积极地情感基础上，在课堂上学习吸收相关的体育知识，对于技术的细节我们不应过分深究，在教学过程中，灵活将教材中的课本知识、理论知识与现实相结合，让学生们在玩中学，学中得到相应的锻炼，同时释放自身压力，改善学生的学习态度与生活态度，提高学生们的自我探究能力，满足学生们应该具备的运动体验。

例如，我们可以在学期初通知学生们即将在几周后进行趣味运动会，以此来激发学生们的学习兴趣和能力，这样可以让学生们在体育课上有目标，避免学生们在体育课上过分地放松而确实了锻炼的机会，把学科知识渗透到为趣味运动会做准备的课程中，让学生们在激动与愉快地心情中，掌握应有的知识。……