江一帆 王瑛

摘要：新媒体时代背景下，高校大学生在信息掌控方面存在一定的问题，新媒体素养、信息选择能力以及信息理解能力都有一定欠缺。由于新媒体素养与审美素养之间存在一定的联系，为了有效提升高校大学生的审美素养需要借助新媒体的力量，保证高校大学生的审美素养可以与当下的互联网时代相适应。

关键词：高校大学生;新媒体素养;审美素养;和谐发展

在互联网时代的大背景下，大学生已经成为当前互联网的主要使用群体。但是由于高校大学生社会经验仍存在一定的不足，很难對互联网中复杂的信息进行有效分辨，并且也并没有形成稳定的世界观、人生观和价值观，从而导致其三观很容易受到相关信息的影响。当前互联网上充斥着低俗化、庸俗化的内容，对于审美观并没有完全形成的大学生来说，相关内容很容易影响高校大学生的精神风貌。由此可见，当前大学生在应用互联网的过程中，还存在一些潜在风险会对大学生的思想观念产生影响。因此，在当前互联网大环境的影响之下，培养学生的新媒体素养以及审美素养具有重要的实际意义。

1. 新媒体素养以及审美素养概述

1.1新媒体素养

相关学者对新媒体素养作出以下定义，即新媒体素养主要包括以下四方面能力：①受众对新媒体使用以及认知能力。②受众对新媒体传播、接收、了解、辨析以及批判能力。③受众对新媒体生存、发展以及运行机制认识的能力。……