赵思博 代 征

随着社会变革和科技革命的迅猛发展，社会交往形式呈现多样性、便捷性，高校学生思想状态呈现出多种交往渠道、多元价值取向和多样意识形态，亟待高校辅导员职业能力提升跟上时代发展步伐，以学生成长和发展的实际情况为落脚点开展有质量的教育管理工作。因此“高校辅导员能力”既包含日常管理能力、学业指导能力又包括心理辅导能力、思想教育能力和网络舆情引导能力等。那么，高校辅导员职业能力提升的制度设计、制度执行和制度评价的研究即是题中应有之义。

一、改善高校辅导员选拔聘用制度

高校辅导员的选拔和聘用，是高校加强和改进辅导员队伍建设和提升辅导员职业能力的重要环节。选拔和聘用制度建设历来受到学校的高度重视，按照教育部第 43 号令所强调的“辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下进行，由学生工作部门、组织、人事、纪检等相关部门共同组织开展”的要求，多数高校为此制定了相关的制度条例和执行方式，取得很大成效。但是依据新时期高校发展状况、招生情况和培养成效，笔者深入多所高校采访很多资深学生工作人员，提出几个补充建议。

其一，扩展辅导员选拔渠道，改善选拔制度。一是学校内部选拔辅导员工作。目前高校按照国家教育部门的要求，必须保质保量地按照1:200的比例配备足额的辅导员，确保学生日常思想政治教育工作者数量充足。可是由于多数高校人员编制不足，而实际上专任教师和教辅人员又超过编制规定。……