据《江苏教育报》2022年2月9日3版报道：许多学校都在尝试进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。但课改并不能指望一蹴而就，必须一步一个台阶拾级而上，稳步前进，方能取得实效。第一步：打造“学本课堂”。这是推进课改的基础阶段。即课堂必须树立引导学生自主学习的“以学生为本”的理念，这是现代课堂教学的最基本要求。“以学生为本”包括组织学生深入思考，组织学生当堂训练，组织学生开展小组研讨，组织学生上台展示等。总之，就是让学生的思维在课堂上活跃起来，绝不能沿用传统的“教师一直讲授、学生专注聆听”的陈旧教学方式。第二步：将课堂真正还给学生。高明的教师，敢于将课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人。他们在学生当堂自学、训练、研讨过程中，通过走动、巡察早已对学生自主学习的情况了然于心，对于所讲知识点中哪个环节学生容易出错也心知肚明。于是他们在组织学生自主学习之后，或直接转入下一个教学环节，或只用简洁的语言对容易出错的地方做简要点拨，重在引导学生学会独立思考。这样，课堂教学进度和教学效果自然都得到了保证。第三步：注重启发学生的思维。推进课堂教学改革，仅仅保证“以学生为本”还不行，还必须在引导学生自主学习的同时，高度重视培养学生的思维能力。思维是人脑对客观事物的理性认识。思维能力是智力的核心，我国古代学者就提倡“学以思为贵”。没有思维训练的课堂，是肤浅的课堂；……