崔慧莹（山东省淄博市张店区齐悦实验小学 255000）

《陶行知教育箴言》中指出：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。”因此，为了传承中华优秀传统文化，就要将其全面融入各学科课程教材，充分发挥各学科优势，协同配合形成有机整体，共同完成文化传承的课程目标。

一、C-STEAM教育概念及价值

2016年，教育部颁布《教育信息化“十三五”规划》文件，标志着我国开始STEAM教育改革。C-STEAM中的C为Culture的简称，也可解读为“China”。C-STEAM以文化传承为目标导向，以中华优秀传统文化为主要内容，高度融合跨学科知识，将文化传承课程化、活动化，通过参与项目加深文化体验，在活动中引导学生欣赏、理解、研究、弘扬中国优秀传统文化，是实现文化育人的新载体，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要途径。C-STEAM具有培养学生核心素养，传承优秀传统文化，打造区域特色文化等多重价值。

二、学校实践背景与研究现状

学校围绕“开启每个孩子的智慧人生”这一办学理念，将“培养健康、乐学的智慧少年”作为培养目标，在中华优秀传统文化教育方面做了很多研究和实践。组织开展“我们的节日”主题活动，将蹴鞠、风筝、雅乐、汉服等搬上齐文化展示的舞台，零距离感受传统文化；组织开展“非遗文化”游园活动，邀请鲁派内画、淄博刺绣、布艺堆画、传统烫样、淄博面塑等十几个非遗项目的传承人走进校园为学生进行现场展示，体验非遗制作的乐趣。……