郭小熙

一、高中美术教学存在的问题

（一）传统教学方法具有局限性

在高中美术教学过程中，传统教学思维对整个教学过程具有一定的约束作用，如果教师长期忽视这个问题，就会对学生创新能力和审美能力的培养产生负面影响。例如，在高中美术教学过程中，教师会根据自己的教学经验来指导学生，但是一些教师由于缺乏专业知识，往往会进行错误教学，对学生产生了一些负面影响，限制了学生想象力和创造力的发展，使学生的作品缺乏一定创新性。同时，传统高中美术教学中教师主要采用临摹的教学方法，这对学生的早期学习会有很大的帮助。然而，教师如果一直采用此种教学方法，就不利于培养学生的创新能力，因为长期临摹他人的作品会使学生养成惰性，习惯通过复制获得成就感，而不愿意通过思考来创作美术作品，最终学生虽然表面上掌握了绘画技术，但实际上并没有真正理解艺术的本质。

（二）未全面掌握色彩知识

在高中美术学习中，学生有一个共同特点，就是对素描知识掌握得很清楚，色彩搭配却总显得很混乱。这主要是因为学生只要经过长时间的练习，就能具备较高的素描绘画技巧，而学生的色彩搭配能力主要取决于其审美能力和色彩感知能力。有的学生的色彩感知能力较差，导致其对色彩搭配方法的掌握不够全面。这时教师需要采取创新性的教学方法，使学生对颜色有新的理解和认知，教给他们艺术配色的主要规律和内涵，并专注于培养学生在日常学习过程中对色彩搭配的创新能力，这样他们在以后的艺术学习过程中就可以有更好的创造力。……