黄小云

自然环境、能源及农业等都与化学学科息息相关，而实验又与教学活动直接挂钩。在实际的授课环节中，教师通常会采取直接演示的方法向学生展示化学实验，学生多处于被动地位[1]。如此一来，学生便容易失去学习兴趣，同时不利于创新思维的培养。而趣味实验是从学生的角度出发，对提升课堂的趣味性、增强学生的动手能力、提升课堂教学质量等有着很大的促进作用。

一、在化学教学中融入趣味实验的意义及注意事项

（一）意义

初中化学教学的最终目的是帮助学生认识物质世界的基本规律，同时掌握相关理念，而后再以实验探究其本质和现象。通常来说，化学课程教学主要包括实验教学、理论教学两部分，尤以前者为重，如果想顺利且高质量地完成化学教学，教师就必须确保课堂实验安排的合理性。在教育改革的背景下，教师应对化学实验的开展方式进行一定的创新，以使学生更快、更稳地掌握基本的化学实验技能、方法和一些简单操作技巧。同时，将趣味化学实验应用到初中化学教学中，能提高学生的学习兴趣，达到提高实验趣味性的目的。此外，在化学实验过程中，学生难免会接触到多种实验器械，并且实验原理较为复杂，只有借助趣味实验，教师才能有效刺激学生的感官，最终吸引学生快速进入学习状态。

（二）注意事项

通过实践可知，失败的趣味化学实验将会直接影响到教师的威望，甚至可能会导致化学课程教学难以顺利开展。……