叶全省

写字作为一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质具有十分重要的作用。一手好字能让人受益终身，因此必须从小学阶段起打好写字的基础。对于教师而言，立足课内，面向课外，抓好写字教学，提高学生的写字水平义不容辞。国家在课程设置上，将一二年级的硬笔写字课与语文教学进行了融合，没有单独设置写字课。目前，三至六年级虽设有写字课但缺乏统一的教材，开发书法校本教材显得十分必要。为何建议楷书硬笔书法作为校本教材中的主要学习对象呢？首先，楷书硬笔书法比软笔书法更易学，并且具有极强的实践性，学生上课时常用的是铅笔、圆珠笔、钢笔、水笔等硬笔工具，楷书硬笔书法正好与日常学习使用的工具相吻合。这是笔者建议开发小学楷书硬笔书法校本教材的重要原因之一。其次，当前写字教学仍存在不少短板。学生良好的写字习惯因教师的忽视难以养成，不少学生错误的执笔姿势、坐姿等对视力和身体发育造成负面影响，在一定程度上造成学生近视、脊柱变形。而且，平时学校对写字教学极少开展考核评价，写字教学效果不理想。部分教师认为写字教学只是识字教学的一部分，对写字教学策略缺少专门、深入的研究。部分教师对学生写字质量的要求多局限于书写是否正确、整齐，只要不潦草，不写错别字就可以了，容易忽视汉字的形体美和基本的书写规律。……