李 芳

新课改背景下，教师需要改变传统教学模式下主客体的关系，让学生成为主体，教师成为客体。在高中地理课堂上，要激发学生对于地理知识学习的主动性，把学生对学习的积极性调动起来。学生成为地理课堂中学习的主体有助于激发学生主动学习的热情。高中地理学科知识学习对于学生而言有其重要性，教师在实践教学中要激发学生学习的动力，真正促进学生学习能力的提升。改变传统地理课堂教学中的不足之处，教师在实践中要和现代化的教学方式相结合，运用现代技术，发挥电子白板的诸多功能，从而方便教师开展地理课程教学活动，也能有助于提高学生理解能力。

一、地理教学中交互式电子白板的功能及应用优势

（一）地理教学中交互式电子白板的功能

地理课程教学活动中，要想促进学生地理核心素养发展，教师需要转变教学观念，满足地理教学中各种教学需求。交互式电子白板具有以下功能。

第一，基本功能。书写的功能，其中有智能笔以及激光笔、软笔等，在白板的界面中可自由选择。橡皮擦功能是基本功能之一，这对教学中涉及的书写内容清除有着重要作用，清页的功能可以把书写内容全部清除[1]。或是区域清除，对选中的内容进行清除，或是对书写的笔画进行清除。交互式电子白板的页面功能和批注功能也是基础功能，前者可以新建页面、删除或是前后翻页等，后者主要是能对一些文件进行批注，有助于明确后期的文件读取。……