魏美珍

化学核心素养是学生在化学学习过程中为适应个人和社会发展需要而逐渐形成的基本品格和核心能力，提高学生的核心素养是我国现代教育的一个新方向。教师要认真阅读教材，进行全面而具体的研究，探索和培育学生的开拓精神，进而提升其全方位素质。以教师为组织者，以学生为主体，让教材内容活起来[1]。

一、新高考背景下高中化学课堂教学的注意要点

（一）化学课堂教学的重点和难点

化学课堂教学的重点有两方面。一是教材的主要内容。高中化学旨在建立基本的化学概念，不仅要让学生了解化学，教他们如何解决问题，还要教学生化学思想和化学知识。因此，教师在教学中应侧重于化学基础知识、基本概念、基本化学变化和物质组成。二是在制定教案时，明确学生需要掌握的知识或技能。化学教学一般要注意三个关键点，即基本概念、基本理论、基本方法。只要理解了关键点，就可以在确定教学重点的基础上，进一步挖掘教材的难点。难点主要考虑到大部分学生对于知识理解的复杂性。在教学过程中，教师要考虑到哪些内容是学生难以理解和吸收的，可以从两个方面来考虑。一方面，学生对知识的获取和认知是由简单到复杂的过程，知识的获取过程比较抽象，因此难点肯定是复杂的；另一方面，学生的知识储备是从零开始，从简单到复杂的，总是先掌握技能，再掌握技巧。因此，难点一定是学生相对不熟悉的技巧。……