朱红健

（启东市实验幼儿园 江苏 启东 226200）

每一个幼儿都是一个单独的个体，他们有思想，有情绪，希望受到他人的关注与认可。在传统教育中，教育工作者往往重视幼儿的学习，重视幼儿的安全，容易忽视幼儿健全人格的培养，导致个别幼儿的思想与心理受到不良侵袭，造成不良后果。因此，对幼儿进行人格发展的研究逐渐被提上日程。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年。”良好的学习与生活环境将有助于完善幼儿人格，有助于幼儿良好品质的形成。对幼儿进行创意美术教育，不仅能陶冶幼儿情操，增长幼儿见识，更能促进幼儿审美情绪的发展，有助于幼儿良好性格的形成，因此，教师要积极创设良好的美术教育环境，帮助幼儿建立健康的情绪情感，养成良好的性格，从而促进幼儿健全人格的发展。

1.开展多种形式的创意美术活动，培养幼儿活泼开朗的性格

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，“幼儿实际的学习是综合的、整体的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。”创意美术活动，是教师根据幼儿已有经验，结合幼儿的实际需求创设的趣味性美术活动，对于幼儿来说是感兴趣的，是有意义的。……