谢金灵 王 芳

（沧州市新华小学 河北 沧州 061000）

为了更好的落实“双减”政策，教师要发挥出自己的教学智慧，树立起全新的教学理念，改变教学方式，创新教学方法，针对传统小学数学作业中存在的问题，探寻出行之有效的方式，以减少枯燥乏味的重复性作业，减轻学生的作业负担，提高学生作业的质量，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围，激发起学习的热情。因此，教师要加强学习，不断的提升自身的教学能力，正确的把握学情，依据双减政策，完成对作业的创新设计，从而改变传统作业的问题，更好的提高学生的数学综合素养。

1.设计单元类作业

所谓单元类作业就是从单元的视角出发，对单元中的知识体系进行复习和巩固，作为学习小结，以帮助学生回顾自己在单元中的学习情况。在传统的小学数学教学中，教师通常用比较单一枯燥的方式，来对学生进行单元复习，既无法提高学生的复习效果，同时还会磨灭学生的学习热情。因此，在“双减”背景下，教师可以通过对作业的创新设计，更好地帮助学生完成单元知识的复习。教师可以丰富传统单一的作业设计方式，既可以是试卷，也可以是书本作业，或者是实践活动等等。比如，在《改变物体的形状》这一单元教学中，教师可以结合实践活动，来帮助学生复习这一单元中的内容。首先，教师可以制作几张卡片，在其中写上长方体、圆柱体、球体、正方体和长方形、圆形、柱形等，让学生结合自己之前所学的知识来进行回忆，加深对于相关概念的理解，然后引导学生对长方体、圆柱体、球体、正方体进行更加深刻的认知，巩固其所学的知识。……