顾正华

（南通市如东县解放路小学 江苏 如东 226400）

随着经济水平大幅度提升，教育领域和以往相比较大变化，社会各界越来越关注小学教育质量和水平。珠心算作为中国传统文化之一，已广泛渗透于多个领域。数学作为一门培养学生计算能力和解决问题能力学科，与珠心算相结合能较好地充实课堂教学内容，启发学生思维，增强学生情感体验，切实提升教学质量，对学生未来发展有着重要现实意义。

1.借助珠心算 明确教学目标

在小学数学教学中融入珠心算并非单纯地为学生讲解如何运用该学习方式，则是将数学教材内容与珠心算相同步，明确二者之间的结合点，是保障课堂教学效果的关键所在。珠心算在实际教学过程中不能单独存在，或以课外拓展形式为学生传授，否则会陷入本末倒置困境，无形中增添小学生数学学习负担和压力。数学教师可基于教材明确珠心算和其对应的教学内容，再根据教材各个章节知识内容设计从多方面优化整合珠心算方式，促使学生强化对所学知识理解和珠心算技巧掌握，逐渐形成良好的计算意识和能力，为提升教学效率做好铺垫。

以“多位数乘一位数”教学为例，教师在正式授课前已结合学生学情制作科学合理的珠心算教学案例，以三列式表格形式根据年级将珠心算与教材内容相对应，形成一份科学合理的课时安排与教材内容，再将经整合的课时安排、教学内容归结至表格最后一列，实现珠心算教学与教材内容相同步。……