王 芳

（陇南市康县周家坝学区李山小学 甘肃 陇南 746501）

随着新课改的深入实施，教师及时更新教学观念，摒弃传统的有弊端的教学方法，通过形成新型教学理念，提升学生的综合素养。小学阶段是学生学习、成长的开端，语文学科应该发挥引领作用。语文所体现的是高级人文教育的特征，因此在小学语文教学之中，教师秉承这一人文教育理念，通过采取与教学内容相符合、与学生认知经验、认知水平相符合的教学方式方法，重视对学生的个性发展以及能力的提升，使得学生通过系统化的教育，为其良好道德品质以及正确价值观念的形成提供精神土壤，也为其未来发展打下扎实基础。

1.人文理念下小学语文教学有效性开展的必要性

人文理念下的小学语文教学中对学生进行人文素养方面的教育，而人文素养是指一个人的内在品质和精神，具体来说主要是学会处理人与人之间的关系，与社会之间的关系，以此更好地促进学生德、智、体、美等全面发展。小学语文教学中包含丰富的情与美的元素，如人物的情感修养、家国情怀、思想意识、道德观念等内容，对于学生的学习和成长都具有极为重要的作用和价值，拓宽学生的学习资源，促进学生综合素质的提升。为此，这就需要在小学语文教学中要能够在深层次挖掘教学内容的基础上，渗透人文教育，发挥教育教学活动的有效性，促进学生的身心健康成长。

小学语文教学之中对学生人文素养的培养，就在于提升学生的人文精神，使学生在学习渗透于语文教学过程中的人文知识后，受到熏陶感染，逐渐形成正确的价值观念以及道德观念。……