沈天宏

（武威市凉州区康宁镇九年制学校 甘肃 武威 733000）

在九年义务教育小学阶段，汉字的认识和书写一直在语文教学中占有非常重要的地位。特别是在小学低年级学段，汉字的书写是最早让学生学习的主要内容之一。从简单的“一、二、三、人、口、手、山、石”等到后期逐渐有难度的汉字。伴随着教育的改革创新以及新课程改革的推进，小学语文教材所需要学习会写的生字随着年级的升高开始逐渐简化并且减少。当前小学低年级写字教学中，普遍存在学生写字练习较多，专门针对学生的写字教学指导方法较少，教学中对汉字书写正确性、工整性及书写质量方面较为重视，往往忽视了对学生书写姿势、握笔方法、书写习惯的指导，教学中对学生写字的效果较为关注，常常忽视对写字教学活动形式、学生的写字兴趣、书写技巧的探索实践。因此，如何进行小学低年级学生的写字教学、如何指导学生汉字的书写练习成为当前低年级语文教学中的重要课题之一。

1.善于联想字形，感受汉字美妙

要想学习汉字、写汉字，就要先认识汉字，而认识汉字如何才能够更加的快速、便捷，就需要老师来指导学生进行一些日常与汉字的联想来帮助他们更好地加深记忆。在认识汉字之后，写字教学的开展同样也离不开联想，在写字教学过程中，指导学生观察字形，对汉字的结构以及各个部分进行联想，使汉字更加具有灵活感，有助于理解和把握汉字各部分笔画在田字格中的书写位置，反复联想，这样就能够加深学生心中这个汉字的印象以及记忆。……