耿 昕

（环县天池乡中心小学 甘肃 庆阳 745700）

所谓趣味识字，就是以兴趣为出发点，通过多种形式的教学方式，引导学生有效地实现识字的目的，并掌握正确的识字方式，提高其文化素养。在学习语文的时候，学生必须要学会认字，这样他们就可以轻松地进行接下来的阅读和阅读。小学生由于年纪小、自控能力差、精力旺盛、思想活跃，阅读时容易走神、发呆。通过开展趣味识字活动，提高语文教学的趣味性、互动性、指导性。使学生在语文教学中自觉地发挥、主动探究、认真识字、提高识字能力。

1.小学语文教学中趣味识字教学措施的应用优势

根据新的课程要求，识字是小学语文教学中最基本的一项，而且汉字的种类很多，笔顺和笔画也比较复杂，如果老师没有正确的指导，很容易造成孩子们的阅读障碍，从而影响到他们的语文能力。另一方面，通过趣味识字教学，也可以促进小学生的思维和创造力。小学是学生思维能力、创新能力较强的时期，需要教师正确地培养学生的语文能力，并运用兴趣识字教学方法来提高学生的思维能力和创新能力，从而促进学生的成长和发展。

2.小学语文趣味识字教学方法

2.1 添加游戏元素

在小学语文的识字教学中，如果对笔画、笔顺的教授过于死板，不但会极大的影响汉字的学习，而且会使汉字的学习效率下降[1]。在汉字知识的传授过程中，可以适当地加入一些游戏元素，通过各种教学方式来延伸识字的内容，从而在一定时间内加强了学生的识字经验，提高了他们的记忆能力。……