热孜亚·买买提明 古丽坚乃提·图尔荪托合提

（1. 新疆维吾尔医学专科学校 新疆 和田 848000；2. 新疆和田师范专科学校 新疆 和田 848000）

1.“互联网+”模式的教学特点

1.1 目的性

受到长久以来传统教学理念的影响，在很长一段时间内，高职高专的英语教学模式是教师一个人在课堂上面对几十名学生采取完全相同的教学策略，为学生们制定同样的课后作业和实践任务，但在实际的教学过程中，教师们可以清晰地发现，在班级中不同层次的学生具有完全不同的学习特点。如果教师忽略了学生们的个体差异，对所有学生都采取一样的教学策略，将会对学生的学习下来很大的困扰，使得课堂教学缺乏针对性，无法及时地解决学生们在学习过程中遇到的困难。而在当前互联网加的背景下，教师通过改革课堂的教学模式，能够充分利用现代信息技术吸引班级学生的注意力，让学生们将自身的精力更多的集中于课堂的教学内容上，通过多元化的教学方式激发学生们的学习热情，鼓励学生们主动参与到课堂的教学活动中，除此之外，教师还可以通过互联网技术对学生们的英语学习情况进行分析，你用现代化的大数据系统对班级中的整体学习情况进行总结和分析调查，学生们的学习情况制定下一阶段具有针对性的教学计划，促进课堂教学效率的逐步提升。

1.2 丰富性

与传统的教学模式相比，“互联网＋”时代下载高职高专英语课堂，具有更多的丰富性，教师可以通过互联网平台搜寻更加多样化的教学资源，通过互联网技术，世界各地的教师以及教育工作者们可以打破传统时间与空间的限制，在互联网上进行交流和沟通。……