吴冬凤（福建省武平县教师进修学校附属小学 364300）

语文要素是语文素养的基本组成部分与着手点，在单元导语、习题设计以及文本导读之中都有涉及。在小学语文的教学阶段，不但要培养学生的基本语文要素，还要促进学生听说读写能力的发展。因此，语文教师肩负着培养学生良好学习习惯和思想道德品质的重任。语文教师不但要对课程及内容进行精心的设计，还要以单元的主题为核心，进而实现语文教学质量和效率的提高。

一、语文要素与单元习作的联系

1.语文要素分布在单元板块之间

在小学阶段，为了提升学生的写作水平，教材中针对单元重点要素的设计进行了全新调整，使其与单元板块之间的联系更为紧密。在习作教学中，教师要充分利用教材内容，注重学生对表达方式的掌握，帮助学生在阅读过程中准确表达主题思想，在进行课后习作设计时，引导学生将所学写作技巧运用于单元习作练习中。

2.语文要素对单元习作具有推进作用

语文要素有梯度地分布在各个单元的内容当中，并且与教学同步，逐渐进行知识的推进与延伸。学生可以在阅读的过程中学习一些表达方法，在日常的讨论与交流中进行总结和归纳，然后在课后的练习时可以尝试运用一些表达方法。比如，可以在范文中对表达方法进行领悟，对表达经验进行积累，以便在以后的习作练习中可以进行灵活的运用，呈现在纸面上，进而促进语文要素的落实。……