汪春艳（吉林省松原市前郭县第二高级中学 131100）

针对高中生的德育教育有个人品德教育、社会公德教育、爱国主义教育、集体主义教育、传统文化教育等。高中语文课程中，尤其是文言文、古诗词学习内容中，充盈着丰富的传统文化内涵，主要表现为儒、释、道为主流的文化，儒家思想居于核心，关注理想人格、人的价值、自我实现等德育教育内容。发挥高中古文教学富含德育资源的优势，在传统文化中汲取养分，丰富学生德育常识，提升学生行为修养，是新时期德育工作有效开展的重要理路，也是推动高中语文课程教育改革的重要举措。文章针对德育在高中语文传统文化课程教学中落实的必要性及具体实践策略加以分析。

一、德育在高中语文传统文化课程教育中落实的可行性

1.语文课程教学目标与德育目标的统一性

从德育教育和高中语文教学的目标上看，二者有些方面是一致的。德育教育实施的主要目的就是把学生培养成有优良的品德、良好的行为习惯、爱党、爱国、爱社会、人格健全的公民。高中语文教学不再单纯地让学生掌握些语文知识、学会些语文技能，还要注重情感、态度、价值观教育，主张对学生进行正确的引领。在育人这一点上，它与德育教育的目标是一致的。目标的一致性要求我们在高中语文教学中应落实德育教育，促进高中语文教学工作和德育工作的协同发展。国家把语文学科教学作为德育教育的主阵地就是基于这方面的考虑。……