李 冰

（唐山市路南区友谊里小学 河北 唐山 063000）

前言

教育事业发展具有较强的动态属性，为了使得学生的实际学习需求得到有效满足，并且促进教学效果的提升，就需要在新时期、新背景下，小学时期的道德与法治教学工作需要积极跳出现有的桎梏，积极利用多媒体网络环境的优势进行教学，包含时事资讯的即时性等等，从而使得每一个小学生的道德素质和法制意识都得到提升，这也是小学道德与法治教育工作的主要目标之一。所以，在接下来的文章中就将针对多媒体网络环境下小学道德与法治教学工作进行详尽阐述，除此之外，还将在文章中提出一定的具有针对性和建设性的意见，希望对国内小学阶段道德与法治教育工作起到一定的借鉴和引导作用。

1.多媒体网络环境下小学道德与法治教学工作概述

在进入到多媒体网络环境之后，小学道德与法治教学工作内外都发生了比较大的变化，其中多媒体课件、计算机设备在课堂中的应用，对于教师群体提出了崭新且更高的要求。并且为了形成稳定有效的教学效果，除却需要在多媒体网络环境下进行教学理念转变以外，教学模式重塑、教学方式创新等等都是必不可少的[1]。

目前来看，多媒体网络在教学工作中的运用是一个非常重要的教学趋势，不同学科的教师都在积极利用开展教学工作。从教学应用价值方面上来看，多媒体网络的应用，使得教师教学工作得到了众多不同类型教学资源的支撑，道德与法治教学整体也能够更加丰富、多元、趣味横生。……