张全洁

（白银市靖远县第七中学 甘肃 靖远 730699）

新课程改革开始以后，陈旧性的应试教学理念就限制了教师引导作用的发挥与延展，也对学生的发展产生了负面的影响，使得课堂教学的有效性相对低下。在新时代的背景之下，英语有着广泛的重要性，这种重要性就促动教师持续加强英语课堂的教育质效。所以，教师应该对以往的小学英语课堂教学进行创新，需要突破原有理念的限制，持续增强教育质效。但一些教师还没有认知到新型的课程标准，所以其不能对小学英语课堂教育进行有效性的革新。在此背景下，本文就对改革性的教学策略进行探索，以此推进小学英语教学的进展。

1.新课程改革基础上小学英语教学遇到的困境

在新课程改革的时代背景下，小学英语教育遇到的困难限制着学生的知识汲取，教师无法更有效地加强教学质量，因此，小学英语教学就比较枯燥。为改变这种枯燥性，教师就要找寻到这些问题，并对其进行深层性的解析，然后探究出解决这些问题的策略，只有这样，才可以保障小学英语课堂的有效性。

1.1 方法的错误使用

在小学英语的教学过程里，教师不仅仅要引导学生掌握笔试层面的内容，还要引导学生掌握英语口语部分，提高学生的语言应用能力。为此，教师要改革自身的教学方法，将两者整合起来进行英语口语与笔试性的教育，以此提高学生阅读能力、写作能力的同时，加强学生的口语表述能力。……