齐山霞

（沂源县第一中学 山东 淄博 256100）

引言

随着新一轮课程改革的不断深入，新时代教育背景下，大家越来越重视教育事业对学生思维导图和问题式教学的应用。高中对于学生来说是一个非常重要的阶段，在教育新时代的背景下，教育部对高中政治教学也提出了更高的要求和标准。对很多高中生来说，思想政治课学习的主要问题就是这门学科沉闷和枯燥性，因为其理论和概念较多。而在教学中，部分教师的教学方法显得陈旧落后，比如只是注意圈圈点点，要求学生识记重难点知识。学生就更感到枯燥，提不起丝毫的兴趣，这也是目前高中思想政治课教学效率低下的一个主要原因。高中新课改教学改革工作一直在进行着，关于在高中政治教学中如何应用学生的思维导图和问题式教学问题也正在研究和分析当中。本文就在高中政治教学中学生思维导图和问题式教学的应用意义和措施方面进行分析。

1.思维导图和问题式教学的概念阐述

1.1 思维导图

要想做好政治教学上的指导，教师也必须在一定程度上对学生学习过程进行优化。在政治的学习中，学生往往会出现层次结构不分明，无法确定主题，不知道从哪写起，甚至无法把握政治题目整体脉络的问题。由此可见，在学习之前为政治题目建立好大概框架非常重要。在政治学习中应用思维导图可以使学生在背记理解知识或者看到政治题目之后，很快的建立属于自己的知识结构，在层次分明脉络清晰的基础上填充政治题目内容，从而有效提高他们的学习速度和水平。……