牛凯慧 赵 君

（北方机电工业学校 河北 张家口 075000）

1.计算机网络教学的含义

广义上讲,网络教学是指在过程中运用了网络技术的教学活动;狭义上讲,网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。

2.计算机网络教学的特点

2.1 自主性

在网络环境下，学生可从网络广泛的信息源中选择他们所需的学习材料；学生有可能按照他们各自的实际情况来设计和安排学习，使学生成为学习的主体；在网络中学习还可以使信息的接受、表达和传播相结合，使自身获得一种成就感，从而进一步激发学习兴趣和学习自主性。

2.2 交互性

网络教学的设计可以使教师与学生之间在教学中以交互的方式呈现信息。教师可以根据学生的反馈的情况来调整教学，学生不仅可以和自己的任课老师进行相互交流，而且还可以向提供网络服务的专家请求指导，发表观点。学生之间可以在网络上讨论任何问题，达到建构和转换知识的目的；还可以自由调整学习内容和进度，自主构架知识体系。

2.3 个性化

网络教学可以进行异步的交流与学习。学生可以根据教师的安排和自己的实际情况进行学习，在学习的进行中就能及时了解到自己的进步与不足，及时地按要求调整学习，并可在任何时间获得讨论与帮助。从而实现真正的个别化教学。此外，网络中有大量的个性化教育资源，如专题网络、专业学术组织的网页、专业化的电子杂志等，这些网上资源为学生个性化学习提供了前所未有的选择余地。……