赵 欣

（湖北职业技术学院 湖北 孝感 432000）

引言

高职院校有助于培养我国的专业型人才，为学生未来的就业能力打下坚实基础。目前，我国的一些职业学校仍在使用传统大学的教学方法，完全忽视了职业学校自身应该强调的重要性和特殊性。英语教师在课堂上只是简单地讲述课本上的知识，片面地给学生讲理论，课堂教学没有实用性。学生缺乏学习英语的动力和热情，所以很难有效地提高他们的英语应用和交流能力。为了更好地实现人才培养目标，推动高职英语教育改革，高职英语学校应立足于职业技能的培养，提高职业英语教育的适用性，培养社会需要的英语专业复合型人才。

1.高职英语教学存在的问题现状

1.1 教学方式陈旧教学理念相对落后

传统的教学方法仍然在高职院校的英语教学中占主导地位。许多英语教师仍然主要关注课本内容，他们呈现知识的方法仍然缺乏吸引力，无法激发学生的课堂参与。同时，教学方式陈旧，学生对教材内容不感兴趣，不积极参加学习过程。这种教学方法不符合专业教育的要求，影响了高职英语教学的改革进程，导致英语教学与现代教育的要求存在很大差距，不符合学生专业发展的需要。在现阶段的英语教学中，仍有不少教师固守旧有的教学方法，在课堂上忽视了学生的主体性。长此以往，学生将失去学习英语的兴趣，课堂气氛将变得压抑失去学习动力。此外，在一些高职院校，英语教学没有现代化设施的支持，仍然主要依靠传统的教科书和录音，不能为学生提供良好的学习环境，不能促进英语交流能力的发展。……