李全云

（临夏州永靖县移民小学 甘肃 永靖 731600）

引言

小学阶段是学生语言表达能力发展的关键时期，在新课程标准中，对于学生的语言交际能力与口语表达能力提出了更高的要求，学生应当通过语文课程教学的活动能够在不同的生活交际场景和活动中顺利进行倾听、表达与交流等活动，并掌握一定的沟通礼仪，形成良好的合作精神。因此，在小学语文课程教学中，教师应当持续增强对语言表达能力培养的重视，充分运用小学语文课程的教学优势，不断实现语言表达素养的培养，在新课程教学目标的指引下促进学生语文核心素养的形成。

1.语言表达能力的基本概述

语言表达能力是人们参与社会交际活动过程中的重要能力之一，主要是指通过口头语言表达的方式或书面语言表达的方式实现社会交际活动，例如说话、演讲、报告、写文章、论文答辩等。在此过程中，需要表达者采用字、词、句、段的方式对个人的思想和意见进行层次性的表达。在语言表达的过程中，需要做到用词准确、语意明确、结构完整、合乎规范，能够将抽象的、客观的概念通过语言的方式进行清楚准确的表达，使人们能够理解其表达的意思。在现代人才的考核体系中，语言表达能力也是重点的考察内容之一，包括阅读理解、概括总结、策划分析以及论证表述等等。因此，语言表达能力是个人综合素质的外在表现，也是一个人系统能力的综合性反应。在日常生活交际过程中，人们主要通过言语交流的方式完成信息之间的传递，实现对个人综合素养和能力水平的判断。……