石磊 李德前

摘要：立德树人导向的学科育人方式，已受到化学基础教育领域一线教师的高度关注。在执教苏教版普通高中教科书化学必修第一册“氧化还原反应方程式的配平”时，尝试在化学教学中渗透思政元素，取得了显著的育人效果，凸显了化学教学的价值追求，从而为进一步做好化学教学中的学科育人提供有益的参考。

关键词：学科育人；学科思政；氧化还原反应；方程式配平

文章编号：1008-0546（2022）02-0039-04中图分类号：G632.41文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02.008

落实立德树人根本任务，要从“学科教学”转向“学科育人”，以学科知识为载体，以育人为目标，挖掘学科的德育内涵和人格养成价值，培养学生的学科核心素养[1]。专业课是学科育人的基本载体，要深入梳理教学内容，结合不同学科特点、思维方法和价值理念，深入挖掘各种思政元素，有机融入学科教学，达到润物无声的育人效果[2]。在中学化学教学中，化学家传记、化学史、化学原理等都是优秀的素材，如何将学科育人和化学教学融合统一，是广大化学教师值得研究的课题。

2020年12月，笔者在市级教研活动中执教苏教版普通高中教科书化学必修第一册“氧化还原反应方程式的配平”一课，获得了指导专家和听课教师的一致好评。基于本节课，将化学课堂教学中渗透学科育人的实践探索和现场课堂教学过程整理成文，以求指正。

一、教学内容分析

在中学阶段，氧化还原反应占有极其重要的地位，它贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。……