解艳兵

摘要：作为课堂信息输出和反馈之间重要沟通途径，课堂提问是教师在教学活动中的重要教学技能。在课堂的教学过程中，提问是课堂中较为常见的互动手段。在小学英语课堂教学中，通过提问的方式，一方面有助于拉近教师和学生之间的距离，增加师生的交流与互动，另一方面调动和培养学生内在的学习动力。本文就此展开探讨，提出具体的提问策略。

关键词：小学英语;教师;课堂提问;有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

作为课堂信息输出和反馈之间重要沟通途径，课堂提问是教师在教学活动中的重要教学技能。心理学家帕特、瑞格等人对教师提问的目的进行研究，他们发现教师提问的目的在于获取信息、检验学生的学习成果、维持课堂秩序、鼓励学生思考等。在英语课堂中有效的提问不仅可以激发和培养学生内在的学习动机，而且能够引导学生在课堂上利用目的语进行有意义的交际。可见，提问是课堂中是十分常见的互动环节，其有效性直接决定了教师课堂教学的质量水平。

一、重视提问前的准备，充分挖掘教材

教师要重视提问前的准备，注重问题内容的开放性，只有这样才能够充分调动学生的学习动机，扩展学生思维的发展，同时有助于增加学生在课堂语言的输出。为了提升问题内容的开放性，教师要深入挖掘教材，不断完善自身的知识储备，为提出有效性的开展创造良好的基础。教材不只是新课程改革标准的代言人，更充分体现了学科知识的智慧。……