杨梓 王威

摘要：设计色彩教学是专业设计的基础课程之一，是培养设计师形象思维与表现能力的有效方法。设计色彩是为专业设计服务的，它是集写生色彩、装饰归纳色彩、创意色彩、色彩的心理和生理的功能为一体的，并最终利用色彩功能的特性为人们生活设计服务的一门学科。本文认为，设计色彩教学带有一定的功能性，其教学目的应是熟知并掌握设计色彩的各种写生方法与实践技巧，加强学生的创意表现能力的训练，紧随现代设计精神，与专业很好衔接并为专业打下坚实基础。

关键词：教学现状;分析;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、高职院校设计色彩教学的现状

目前，高职院校设计色彩教学主要存在2个方面的问题：一是传统色彩教学注重强化色彩表现的写实性，讲究画面的纯美的视觉体验，主要以静物、风景、人物写实造型能力的体现为主要训练目的，主要体现的是绘画艺术的表现力的培养，通过色彩的写实训练为色彩造型打下坚实基础。二是将色彩构成科目与设计色彩课程混淆，认为设计色彩课程即是色彩构成课，将它视为设计色彩课程的全部，然而色彩构成训练只是设计色彩训练环节中的一部分。因此，高职院校设计色彩教学改革既不需要“墨守成规”式也不需要“拔苗助长”、“偷梁换柱”式，需要的是构建一套完整的主观色彩的运用与表达的设计色彩体系，将现代意识、时代精神充分体现在我们的教学设计当中，同专业设计衔接起来。……