王二玲

摘要：在新课改实施的背景下，要求初中英语教学应该是引导学生主动地开展学习的过程，但是就目前的教学现状来看，初中英语教学过程被枯燥的讲解和背诵充斥，这使得学生对英语学习产生厌恶心理，对于学生学习质量的提升具有阻碍作用。因此初中英语教师要积极转变教学观念，创新教学手段和形式，不断促进学生的思维和能力发展，同时还要注重激发学生参与学习的积极性，保证课堂效率。微课作为一种新颖的授课手段越来越被广大教育工作者所青睐，基于此，本文主要就如何推动微课走进初中英语课堂展开深入探讨。

关键词：初中英语  微课教学  教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：微课作为了一种新型教学模式，以其短小精悍、趣味性较强的特点在教学实施过程中取得了良好的教学效果，被广泛应用于各个教学环节。微课主要借助短小精炼的视频，讲英语知识点集中地为学生讲解，将微课与初中英语教学实践相结合，既能够有效提高学生参与英语学习的积极性，同时还可以提示教学效率和质量。

一、利用微课教学，激发学生英语学习兴趣

兴趣是学生最好的教师，学生只有对某一事物感兴趣，才会集中注意力的去学习和探究，对于英语学习也一样。因此，初中英语教师要充分意识到这一点，在进行教学活动设计时充分考虑学生的心理特征，借助微课的形式开展教学活动。微课作为一种新颖的教学模式对于学生来说比较有吸引力，因此教师可以在教学的各个环节结合微课来激发学生参与学习的积极性，促使学生在主观能动性的驱使下参与到英语知识学习中来，帮助学生集中注意力，提升教学效率。通过这种教学方式的实施可以使学生更好地融入到英语学习中来，同时还能够提高学生兴趣，培养学生思维，从而促进学生英语能力的提升。[1]

比如：教师在进行“I like music that I can dance to”一课的教授时，就可以借助微课开展课堂重难点讲解，可以事先在网上搜索相关的微课视频来针对这一节课的知识点进行详细讲解，如对语篇中的宾语从句等进行分析，然后在带领学生进行文章的学习，通过微课的引入可以有效激发学生的参与积极性，促使学生主动地参与到学习中来，确保教学效率的提升。

二、借助微课教学，创设教学情境

对于初中生来说，英语教学的目的不仅仅是让学生了解基本的英语知识，更是培养学生的英语素养，提升学生的表达能力和交际能力，因此初中英语教师就需要为学生创设英语学习情境帮助学生进行口语交际能力的训练。而微课的出现则可以帮助教师进行教学情境的创设。微课视频种类丰富，教师可以借助微课给学生展示正确的单词发音，以及母语为英语者正确的语音语调，在纠正学生发音的同时，还可以使学生在情境中练习自己的口语表达能力。

比如：教师在带领学生学习 “sad movies make me cry”一课的内容时，就可以在课堂一开始给学生播放一段电影中的经典片段，或是与课文话题相关的对话，看完之后向学生提问： How do you feel after you seeing the movie？让学生用英语表达自己的观点，微课视频中纯正的发音可以使学生在潜移默化中受到影响，能够不断地提升自己的表达能力和发音。通过这种方式，不仅能够将学生的注意力吸引到课堂上来，同时可以促进学生口语表达能力，促进学生的全面发展。借助微课创设教学情境，可以为学生提供一个展示自我、口语表达练习的平台，促进教学效率和质量的提升。

三、借助微课，丰富教学内容

以往的初中英语教学内容往往只局限于教材上的知识，但是对于英语学习来说，只有这些是远远不够的，还需要教师进行一些知识的补充，促进学生综合能力和视野的拓展。而微课就是一种扩充知识内容很好的途径，微课资源极为丰富，涉及的内容也极为广泛，因此教师在教学实践中可以充分借助微课教学，来丰富学生在教材中学不到的知识，通过这种方式可以充分吸引学生的注意力，同时还可以使学生学到丰富的知识，拓宽他们的知识范围，转变他们对英语这一门学科的看法。通过微课教学与初中英语课堂的有效结合，不但能够丰富学生在课堂中的学习内容，还可以有效地活跃课堂的教学氛围。 [2]

比如：教师在带领学生进行“we are trying to save the earth！”一課的学习时，教材上的知识不足以让学生认识到保护地球的重要性，因此教师可以借助微课视频进行教授，事先给学生寻找相关的保护地球的相关微课视频，在课上给学生播放。又比如对于单复数变形的总结，教材上所表述的内容不是很清晰，因此教师可以为学生制作系列讲解的视频给学生进行播放。通过这种方式，不仅能够有效吸引学生的注意力，还可以拓展学生的视野，发展学生的思维能力，促进学生的学习质量的提升和全面发展。

四、结束语

综上所述，微课作为一种新型教学形式，在应用过程中需要教师充分结合学生的实际情况以及教学内容，合理安排教学方法，促进微课在课堂中的合理运用。初中英语教师要充分认识到微课教学对于学生学习质量和效率提升的作用，积极转变教学观念，创新教学方法，促使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，促进教学效率的提升。

参考文献

[1]汪长梅.浅谈微课在初中英语教学中的有效利用[J].名师在线.2020（6）：7.

[2]曾义美.微课在初中英语教学中的应用与思考[J].英语教师.2020（3）：87.