翁洋

摘要：语文教育是所有学科和日常教学活动的基石，对日后教学活动有着非常关键的作用。学生在练习的过程中，可以进行主动练习，掌握一些文本所传达的含义，可以更好的学习倾听与表现。本章就职高学生主动练习能力在语文课堂教学中的训练方式进行探究。

关键词：职高;自主学习;语文教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：语文需要学生有很强的理解能力，并且还要有很高的自主学习能力，因为在语文教学中往往会有很多是谈关于某件事的看法或见解，这种虚无缥缈的东西是教师在课堂的教学所涉及不到的，只能通过在日常学习中的大量阅读来得到的。所以，教师语文教学过程中要加强对学生的引导，让学生在学习的过程中不断的培养其自主学习的能力，增加他们对文章的代入感。

一、激发学生自主学习的兴趣

语文作为职高学生的公共基础课程，其教学推进并不顺利，职高的学生大部分会关注职业课程的学习，对基础性的课程并不太关注，而且大部分学生会选择到职高学习，是由于基础课程知识薄弱，提不起对学习的兴趣。想要让学生能够自主的进行学习，要先保持他们学习的动力，找到正确的学习方法，这就需要教师根据教学内容来组织不同的主题活动，提高学生的积极性和主动性，让他们积极地参与进来，保持对学习的热情和动力。

教师想要培养职高学生的自主学习，需要先提起他们的学习兴趣，可以从两个方面进行引导，第一是实用性，教师在课堂上为他们讲解清晰当前的就业局势，企业对于专业人才的要求不仅仅是扎实的专业知识，还有各方面的综合能力上。而综合能力的表现就是语言表达能力和文案书写能力等等各方面，只有好好的学习语课程，才能有效的提高综合能力。第二是趣味性，想要让学生进行自主学习，先要让他们对语文知识产生兴趣，只有他们有了兴趣之后，才会去主动探索和学习。教师在语文课堂教学的过程中，先把课堂氛围衬托起来，带动职高学生的积极性，让他们主动的参与进来，融入到课堂教学中，从课堂上受到熏陶和感染，并且教师要给学生留下充足的时间，让他们进行小组学习和探讨，以此来感受到学习语文是一件快乐的事，有利于他们进行语文知识的自主学习。例如，老师在课下可以制作一个和教学内容有关的视频，上课前用多媒体设备给学生播放出来，引起他们的注意力，激发他们的兴趣，然后在引出课堂内容对学生进行课堂讲解，在上课过程中，教师要多抛出一些诱饵，让学生积极地参与到课堂中，有助于转移他们的注意力，引起他们的学习兴趣。

二、培养学生提出并解决问题的能力

朱熹曾说"读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑”，在教学中，老师为了提高学生的主动学习能力，首先要训练学生的独立思考能力。处在职高初级阶段的学生，如果他们已具备了相应的能力，去安排和管理他们的事情，这时老师就要指导学生做好复习的计划，有利于训练他们主动学习的能力。

教师在进行语文课堂教学时，可以先提出几个问题，引发学生的思考，在让他们通过阅读和学习来解决问题，积极地引导他们发表他们的看法和见解。老师在设计问题的时候，要注意和课堂教学内容紧密结合，设计出能够贯穿全文的问题，使学生主动去探究和学习，当他们阅读完全文之后，就能回答老师提出的问题并提出新的问题去解决，从而获得丰富的语文知识，这种方法既可以培养学生自主学习的能力，又提高了他们分析问题、解决问题的能力。例如，当教师讲到了《劝学》这一课，在课前语文老师可以提出作者的学习态度大家是否认同呢？类似的问题，做一个铺垫转移学生的注意力，引发他们进行思考，进而根据问题进行自主探究。

三、帮助学生找到正确的方法

在职高语文教学中，教师除了要培养学生的自主学习能力外，需要帮孩子寻找适合自身的读书方式，唯有如此方可高效的训练孩子自主学习能力，从而了解并掌握语文基础知识。老师也要注意培养学生的自主学习能力与方法，在进行教育过程中，老师不但要教学生语文基础知识外，更要教他们的学习语文的基本方法，为了使学生的学习能力能有更良好的发展，教会了他们学习方法的基本基础，在日常阅读教学中，指导学生对文章内容进行深入分析，从而学会指出问题并解决;在阅读教学中，寻找读书和作文的结合点，从而激发学生的作文思维。

语文学习的基础是阅读，教师在讲解新课程时，可以先让他们阅读一遍，标注出来遇到的问题，等阅读完成后让小组之间进行解决，如果小组也解决不了，可以在小组讨论结束后，让老师给课堂上一一解答。课下教师还可以给学生推荐一下课外读物，或者举办一些阅读活动，组织学生进行记录，摘抄下来他们认为好的字词句，帮助学生养成好的阅读习惯，教师交给学生基本的方法，能够指引学生关注他们的学习能力的养成，不仅能够促进他们的全面发展，还能为学生以后的自主学习打下了坚实的基础。

四、引导学生自主感悟文本

俗话说“书读百遍，其义自现”，这向大家说明了想要学好语文需要多多阅读。语文教材所表达的感情不是外在的东西，也不是通过教师的讲述就能使学生完全理解，还是需要学生进行反反复复的阅读，从阅读中感受到作者的喜怒哀乐，明白作者想要表达的感情，和作者产生情感共鸣，才能受到熏陶，理解作者的情感内涵。

想要学好语文就要进行大量的阅读，每个汉字在不同的语境中所表达的含义各不相同，只有经过了长时间的反复阅读，才能理解作者的思想，進而升华学生的思想，在反复阅读中感悟文章深刻的思想内涵。

五、拓展阅读

在培养学生的自主学习能力时，教师可以引导学生进行课外阅读，不仅能开阔学生的视野，还能促进学生自主获取知识能力的养成。在职高阶段的语文教学中，由于将更多的时间给到了专业课教学，因此相对来说教授语文课程的时间较少，这既给语文教育造成了障碍，同时也是给学生们进行课外拓展的大好时机。老师在组织教学时，引导学生进行课外阅读，有助于学生全面建立坚实的基础知识，形成良好的读书习惯，对学生的未来发展产生积极正面的影响外，还可以提高学生独立读书能力的养成。

结束语：综上所述，在职高的语文课堂教学中，老师要先调动学生的学习兴趣，使学生更主动的投入到教学课堂中，要通过多样化的教学方法，逐步降低对学生语言学习的依赖性，并指导学生进行自主性学习，从而培养学生的独立学习能力，对学生今后的发展产生积极的影响。

参考文献

[1]龚爱华.职高语文教学中如何培养学生自主学习的能力[J].作家天地，2021（12）：90-91.

[2]王宁.职高语文教学中如何培养学生自主学习的能力[J].科技资讯，2020，18（14）：157-158.DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.14.157.