刘田丽

◆摘  要：随着我国科技水平进步，人工智能技术日益发展。在教学中有效融入人工智能技术，给音乐课堂教学提供了巨大的效率。本文结合笔者个人教学经验，浅要的分析了人工智能融入在音乐教学当中，所带来的“教”与“学”新体验。人工智能技术通过电脑数据分析来模拟人的思维与行为，使音乐教学课堂更富生机、创意，在课堂上跨时空的联系着世界各地的学生，帮助教师更好地开展音乐教学。人工智能技术进入音乐教学课堂，是《音乐新课程标准》的重要战略之一，开创了教师、学生英语教学的新体验。

◆关键词：人工智能技术;音乐教学;智慧课堂

人工智能就是我们口中常说的AI，他是计算机科学的一个部分，其中包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理、专家系统等内容。“互联网+”时代的到来，也将人工智能推向了另一个高峰。国务院于2017年八月份印发《新一代人工智能发展规划》其中就明确指明了“人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育建设、人工智能学科以培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地”。如此一来人工智能顺水推舟，带领着我国教育走向了更远的未来，尤其是在音乐课堂教学中，新兴的人工智能技术给学生带来了巨大的学习兴趣，高新的技术被更多学生接受，也刺激着我国音乐教学课堂不断进步。

一、人工智能融入音乐教学中的意义

传统的音乐教师在音乐课堂教学中，只能任由教材“牵着鼻子走”，面对着班级里学习能力各异的学生，千篇一律的按照者教材的流程进行教学，音乐课堂死气沉沉，音乐教学毫无乐趣。而随着人工智能的发展，不管是在实体教室或者虚拟的网络空间教室音乐教学都能够普及，并通过网络工具以及各类应用走向学生的日常生活。以电脑为载体，以数据做工具。充分的尊重学生个性化发展，清晰地了解不同学生个体的学习数据，准确的获得学生知识点的画像，而且还能够通过对历史数据的分析，为不同的学生提供不同的试题进行訓练，保障了知识点不重复的灌输，在很大程度上提高了音乐教学的课堂效率。我国绝大多数的中小学生对于人工智能的学习处于“启蒙阶段”，有效地运用人工智能技术，引导学生体验人工智能相关的基础知识。例如：在音乐教室设置人脸识别系统，帮助教师精准的识别学生的人脸、时间、位置等具体信息，从而帮助音乐教师更好地开展音乐教学工作，并且提高学生在音乐方面的创新能力。

二、人工智能打破传统音乐教学模式，打造智慧学习平台与环境

随着时代的发展，传统的音乐教学模式已经无法勾起学生兴趣。教师要面向未来，思考我国今天的教育，教师要清楚地认识到，在科技发达的今天，学生需要一个智能化的学习平台与环境。人工智能已经成为了一个重要的学习工具，人工智能的有效运用，使得音乐教育和创作变得透明化。教育的创新，教学环境的改变，首推人工智能，人工智能正在超越我们的心灵与思想。人工智能以超前的知识，凭借跨地域性的资料互通，给音乐教师带来了教书的新体验，给学生带来了学习音乐的新体验。

（一）人工智能赋予英语教学生动、创意

受到我国科技发展的冲击，现今，中小学生极具自我表现、参与性和开放性，同时人际交际能力、表达能力、学习能力都很强。引导学生接触人工智能，能够帮助学生构建面向未来人工智能社会的基本框架，让学生清楚地了解社会发展的方向与趋势，以便学生更好的迈向未来社会。同时，人工智能提供了一个自动化、个性化的学习空间，音乐课堂变得更加生动形象，抽象的音乐思维变得更加直接，使得音乐的学习，更加容易被学生接受，学生有更浓厚的学习兴趣。

例如，在中学高年级学生中，有掌握某些乐器知识的同学。在表演时人工智能能够清楚地记录每一次表演的数据，通过后台的分析，进行有效的对比、计算该同学每次乐器表演所产生的不同成绩，以数据化、条形图状化的形式表现出来。更加直接的、明确的指出学生表演中存在的问题，而不同于传统的音乐教学课堂，教师含糊其辞的纠正，明确的、直接的数据，使学生能更加清晰的发现自己的乐理知识欠缺点，能够帮助学生更快地提升乐器水平。

人工智能进入音乐教学课堂，不仅帮助学生提高了学习效率，同时有效地服务于教师教学工作，使得教师教学工作效率大大提高。例如：在音乐课堂上人工智能能够记录下学生唱歌的数据，进行有效的评价和反馈，还能够提供互动游戏，以此来更好地服务于音乐教师课堂教学工作。人工智能运用于音乐教学课堂，有效地改变了音乐“教”与“学”的模式，为音乐教学提供了新的平台与环境。

（二）人工智能问世、音乐教学管理迎来智能化

如何有效提高学生乐理知识？这是摆在所有音乐教师眼前的首要问题，人工智能在校内音乐课堂的有效运用，能够将学生虚拟的乐理基础，以数据的形式进行展示，使得音乐教学管理更加智能化。有效地运用人工智能开展教学过程中的监测、分析、诊断，基于大数据的评价、反馈，以保证教师在音乐教学的内容与方法上的提高，使音乐教学真正做到因材施教、对症下药。

二、人工智能在音乐教育中的应用

（一）人工智能电子乐器的应用

随着人工智能的不断发展，人工智能技术取得了一定的突破。电子乐器不断的智能化、人性化，各种音色的有效排列，各种音色按照一定的顺序进行音乐演奏，相比较起来传统乐器是无法实现的。以前需要很多人配合才能演奏的音乐，现在只需要一个人就能展现的淋漓尽致，人工智能电子乐器代替了传统乐器，使学生能够在课堂上自主创作，通过自我的创新思维来创作各种乐器进行现场演奏。极大提高了学生音乐课堂参与度，进一步的促进了音乐教学质量，使教师课堂教学工作更加便利，以音乐编程取代了过去复杂繁琐的操作模式。人工智能音乐教学课堂不再受到传统音乐教学课堂空间、时间的局限，以多种多样的乐器音律呈现，刺激学生音乐感官细胞，培养学生音乐学习兴趣，提高学生审美。同时，使教师课堂教学工作更加便利、高效，让教师教学管理工作以数据化呈现，帮助教师更加直接的针对学生弱点进行教学工作。

（二）人工智能音乐软件的应用

随着我国经济的发展，国民生活水平日益提高。人工智能音乐软件的应用依赖于电子设备的输出，计算机在现今已经得到普及，人工智能音乐软件借助于计算机，帮助音乐合成器破音乐从业者更好地处理音乐任务，音乐数据的处理能力已经不受条件的限制，并且附带者云端存储空间，音乐信息的存储更加稳定。用户可以自由的编辑、調整、录制，对各种各样的音乐元素进行人工智能处理。人工智能音乐软件在音乐教学中的普及，为教师和学生提供了一个互动的平台，同时打开了一个无限的学习资源库，不管是教师或学生都能从中找到提高自己的资源，是传统的音乐教学方式发生了巨大的改变。教师在音乐教学课堂中所教授的知识，学生对感兴趣的内容进行拓展，都能依赖人工智能音乐软件去完成。先进的音乐软件其中包含了各种音乐元素，拓宽了学生音乐视野、深化了学生音乐感知。在传播音乐元素魅力同时，能够提供教师与学生进行互相交流的平台，或是留言反馈或是共同合奏，使得音乐教学课堂不再局限于传授与吸收两过程的互动，而呈现出的是教师与学生一种积极的交流。

（三）人工智能网络输出的应用

“互联网+”的时代使得各种信息透明化，学生接受信息的方式也变得更加快捷，甚至打开电子设备，就能感受到音律的刺激。网络信息的输出提高了学生音乐兴趣，很多学生或是因为一个简单的旋律、一曲动听的音乐、一个带感的节奏而爱上了音乐学科。教师也要重点关注网络端口信息的输出，可以创建音乐学习群聊，定期的，频繁的推送优秀作品链接，以此提高学生对于音乐学习的爱好。

三、结语

《新课程标准》所提出音乐教育的新要求，在新要求下的中小学生施加传统的音乐教学已经不再试适用，有效借助人工智能进行音乐教学工作，是新时代下教师工作者最终的选择。只有实现了虚拟、现实综合的教学模式，才能在最大程度上提高学习效率。时代在发展，社会在进步，教育的变革是不可逆的趋势，有效借助人工智能技术融于音乐教育，对提高音乐教育工作的质量和效率有着深远的意义。

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