李济海

一、基本概况

伟大的思想导师恩格斯曾经说过：“环境塑造了人，同时人创造了环境”。这句至理名言揭示了这样一个事实：校园环境与大学教育是互为表里的关系。作为体现治学理念的场所，校园环境向来是充满历史与文化内涵的。未名湖、清华园、珞珈山等国内外众所周知的校园景观，不仅是北大、清华、武大等知名学府的象征，更代表着中国大学教育史的光辉历程。

山西传媒学院，作为山西省乃至华北地区最为重要的传媒艺术类学院，项目规划净用地面积约49万平方米，景观设计面积约36.16万平方米，绿化覆盖率46.99%。在景观设计构思之初，就力求将“团结、求实、严谨、创新”的治学理念融入到校园景观之中，同时着重突出“艺术”二字，营造独具文化氛围的校园环境。

二、设计理念与指导思想

现代校园建设正在从“校园型”向“城市型”的方向发展。从内向、封闭、游离于城市之外的独立型校园，转变为具有开放性、多层次、多元化的，兼具人文与自然气息的城市花园式学府。山西传媒艺术学院的校区景观，正是建立在这样的指导思想上而进行的设计。

山西传媒学院，其前身广播电影电视管理干部学院是国内最早独立设置的广播影视类院校。现由国家广播电影电视总局与山西省人民政府共建，以山西省管理为主，具有优越的地理位置与建设条件。即将建设的新校区，将是集教学、科研、创作、实践、环境艺术为一体，体现出传统文化理念与现代人文精神相融合的特色，从而展现出具有行业特征的当代校园的新景观。

这样一所艺术类院校的建立，是能激发太原、乃至华北地区影视文化事业的进步与发展。我们试图通过花园式设计的理念，提倡以开放、多元、人性化的景观设计，来提升城市与学校、学校与人、人文与自然的互动关系，设计出符合“团结求实、严谨创新”校训的景观，形成具有解放自我特点的创新型新时代校园景观。大空间划分有助于产生极具开放性与张力的空间感受，而这也正是现代校园景观所应该推崇的空间形式之一，而开放性的目的是为了使具有独立性的大学校园能更好的融入城市社会之中。

在设计上，通过建筑、景观围合的街区化空间模式，综合处理现有地形、自然及人文环境，运用序列、对比、直线、曲线等手法，营造出校园开敞空间、交流空间及过渡性灰空间，以达到功能、社会、生态、心理等的完美统一，最终达到山西传媒艺术学院复合性的景观空间形态的塑造。

三、景观规划布局

1.景观总体布局

本案的规划是以纵横两条空间轴线为基础，打造“一环两轴多节点”的空间布局。根据空间特征，以环状道路将各空间组团相互连接，南北向为绿色生态轴，东西向打造为蓝色文化轴，两轴交汇之处，则是校园内的标志性建筑—图书馆，并以此为基点辐射各组团，使整体空间主次分明，错落有致。

校园主路为全长约1.54km的环状林荫道，并围合中心区的中央生态花园与实训教学楼，同时也作为校园其他功能区的联系纽带。以四条校园道路将其与外部城市道路相连接，由此形成纵横两个景观主轴，轴线的交点即为校园内标志性建筑物图书馆。整个校园呈一心两轴的景观结构，校园主要景观节点合理分布于两轴及各功能区域内，整体上力求塑造与城市相融合、相互渗透的景观视觉空间。

通过对普通大学生进行问卷调查，大多数学生对于深邃的林荫道有着独特的感受，浪漫且空间感强烈的林荫道，成为多数大学生对大学校园最不可磨灭的记忆之一。除了具有无可比拟的引导性外，笔直的道路相对而言比弯曲的道路更能给人以安全感，在这样的道路上，可以感受到校园的宁静与喧嚣；也可以感受到人与人之间的幸福与感伤。选择适宜于北方地区生长环境的植物，如国槐、银杏、油松、白皮松等，亦可选择抗风能力强的植物，如栾树等。

以规整、具有序列感的几何空间布局与充满自然灵动的山体、水系相结合的手法，为空间带来强烈的视觉冲击，并丰富校园的空间变化。校园各等级的道路都以直线型的形态进行设计，这种线形形态，对人的行动方向有强烈的限制性和诱导性，使人产生良好的方向感。再与建筑相结合，配合绿化与景观小品形成具有社交性的共有空间与简洁的过渡空间。

2.功能分区

以校园标志性建筑图书馆为中心，采用中心围合形式，面向中央生态公园，东西方向虚实交错，南北空间收放有序的格局。新校区以山水生态景观为核心组织和联系各功能分区，校园景观空间依照类型可分为六大片区，分别是：

校园入口区：位于校园四个主要入口处，分别利用主题景观营造出具有序列感和引导性的空间模式，并以此体现庄重、现代的校园形象。

中央生态公园：位于校园中央的生态绿地，是集休闲、散步、交流等多功能于一体的山水绿地景观空间。

教学行政区：分布于各教学楼组团中的共享式院落空间，注重区域间的关联性和社会性，突出“轻松学习，绿色实践”的空间氛围。

宿舍生活区：由用地东侧的若干相互联通、收放自如的小庭院组成，提倡共享交流的文化主题，体现舒适温馨的生活氛围。

演艺中心区：位于用地西北侧，具有强烈现代感的生态文化空间。

体育活动区：园区东北部的体育活动区是满足各项体育功能的集中式区域。

3.交通组织

交通系统遵从“以人为本”的理念，车行系统沿内环路布置，本次深化设计着重优化校园步行空间系统。

（1）车行系统

用地四周均为城市主干道。校区主要车行出入口设置于园区南侧纬四街。而在西侧经四路以及北侧学院街处分别设置两处车行次入口。东侧车行通道主要服务于教职公寓。所有车行出入口均为单向双车通行。

设计通过全长约1.54km的校园环状林荫道—花园大道，联系各功能片区。校区内各通行要道均设置导向性标识系统，以保证师生日常出行快速便捷。在此值得一提的是，建筑各组团间均设有限制性车行道，保证紧急情况下的车辆通行。

（2）步行系统

校区内以步行空间为主，分别设有漫步场地、组团道路、游园路、滨水栈道四大系统。

结合上位规划对交通系统进行人车分流设计以保障学生出行安全。校园内各区域间通达性良好，各道路与中央生态公园紧密相连。设计围绕各景观节点，设置文化广场、交流平台、游园步道、阳光草坪等多种漫步场地，丰富校区步行景观空间。

4.植物配置

（1）植物设计原则

太原市地处大陆内部，距东部海岸线较远，其西北部为广阔的欧亚大陆腹地。在全国气候区划中，属于暖温带大陆性季风气候类型。因此，在植物绿化的设计中，我们将遵循以下原则：

植物本土化，在主要乔灌木的选择上，以山西本土植物为主，适当引进跨地域植物，丰富物种的多样性。

常绿植物优先，尽量以常绿植物为主，辅以适当落叶植物，科学控制搭配比例。

乔、灌、草相结合，注重绿化层次的丰富性。

季相变化，植物造景注重季相变化形成春花烂漫、夏荫浓郁、秋色绚丽、冬景苍翠的四季景观。

（2）具体配置手法

对于植物配置，具体考虑为：

选择乡土的，树形优美的植物材料。常绿植物与落叶植物的比例约为6∶4，落叶植物与开花植物占一定比例。

在配置上首先根据空间功能及地势落差产生视觉效率不同，确定郁闭和开敞的程度，根据观花、观姿、观果、观叶、观干等区别，充分发挥植物材料的自然特性来营造良好的植物景观。运用自然坡地、微地形等形式来营造具有地势落差的景观绿化，并注重水生植物的搭配。

以林植、群植、丛植、孤植作为配置的基本手法。选用高大乔木，配以季相丰富的花灌木，尽可能做到层次分明、错落有致、丰富多彩形成四季有花可赏、四季有景可观的植物景观效果，使人们能清晰地感受到四季更替，时间的流转和万物的生长变化。

在局部绿地中，利用乔灌木组织空间的功能，巧妙地开辟安静优美的大小绿地空间，满足学员晨读、课外活动游憩等多种功能规划植物群落类型：如环保防护植物群落、色叶观赏植物群落及纪念果林等。

由于雕塑草坪是本方案主要的草坪形式之一，对于其草种选择，应选择细叶型、叶片短、根茎强等特点的植物，同时由于是立体草坪，故也应考虑能良好固土护坡的植物。为了营造绿油油的统一感，应尽量避免选择开花类地被植物。如可选择细叶结缕草、匍匐剪股颖等。

北方地区由于受气候条件的影响，园林景观的季节性变化非常明显，这为地被植物的选择应用提供了很大的空间。如何选择恰当的地被植物增加北方园林景观的美感，延长游憩和观赏期显得颇为重要。应选择耐盐碱、耐寒、易保持水土的植物，如二月兰、点地梅、红花酢浆草、马蔺、鸢尾、萱草等。

四、低碳生态的设计方法

在对校区的景观方案设计过程中，我们一直在思考—如何创造出生态而又富有内涵的校园环境。大学校园景观设计的形式主要由传统的园林式布局和现代的网络式布局。园林式布局能充分保护生态环境，关心师生们的心理需求；网络式布局则强调功能网络化、设施集约化和空间弹性发展等方面有较大的优势。

在双碳要求下，以项目所在地气候、地形等基本条件为基础，因地制宜，达到节能与生态要求为目标。结合项目实际情况，综合考虑成熟技术、常用技术以及经济性原则。

通过图书馆周边的水系设计，合理处理场地雨水规划，减轻对城市排水管网的冲击，以 “雨水回收”的方式实现雨水在 “校园内的自由迁徙、汇集”，最大化节能创能，打造校园内低碳能源体系。

保护和修复土壤、水资源、植被等自然资源，鼓励生物多样性，合理选择复层绿化。植物种植选型适应当地气候和土壤，无毒害、易维护，充分考虑种植区域覆土深度和排水能力满足植物生长需求，通过植被促进碳汇能力。加强景观，提供多种生态系统服务，如清洁空气和水，提供栖息地和储存碳，通过植被来促进碳汇能力。

校园景观是感知空间的场所，舒适度、功能的完善度以及流线的顺畅程度，这些直观的感知应是景观设计的关注焦点，也使山西传媒艺术学院的诉求显得非常质朴，“我们希望它成为老师学生们喜欢停留的地方，成为他们生活的一部分，在这里学习、运动休闲，愿意在这里漫步，体会求学的乐趣、生活的快乐，孩子们在这里游戏成长，所有的人们都可以在绿意盎然、活力阳光的校园中找到属于自己的领地”，这个校园可以成为他们生命的一部分，即使在毕业之后，也会回想起这里的风景。

五、结语

总体来说，山西传媒学院景观设计将校园有机的划分为小的共享院落结构，使得景观空间与校园的艺术文化相结合，体现出广播影视专业的特点与内涵。在不同的功能空间内，营造出具有不同内涵的景观空间，而这些空间不仅为校园景观增添了光彩夺目的色彩，也将为在校学生提供可用于影视拍摄的实践场所。通过营造网络化与生态园林式的景观规划布局，从生态系统的多样性、低碳消耗及人体感受度三个方面落实可持续场地环境绿色设计理念，探索低碳生态型园林大学校园的设计方法，实现现代社会系统与自然生态系统和谐共生、可持续发展的时代主题。将大学校园融入进城市之中，展现具有现代艺术内涵的低碳生态型园林大学校园的风采。