邓文涛　刘瑞琴

摘   要：经典文本承担着道统传承的使命，经典思想可以实现道德理念的内化，经典诵读有助于道德品质的生成。在新时代，儿童经典诵读，不仅是对优秀传统文化的继承，也在潜移默化中培养儿童的道德品质。

关键词：小学语文;课外阅读;国学经典;德育价值;民族精神

中图分类号：G623.23   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）31-0034-03

经典诵读是中国古代儿童教育的基本方法。在新时代，借用这一沿袭千载的教育方法，使之与现实生活相融相通，既是继承优秀传统文化的新举措，又是培养儿童品德的好方法。

一、文本：道德教育的好教材

（一）以儒家经典为教材，传承文化继往开来

儒家文化是中国古典文化的思想主流和核心内容，倡导血亲人伦、道德理性、修齐治平，其中心思想是孝悌忠信、礼义廉耻，因此儒家经典的内容较其他学派更贴近现实生活。很多儒家经典中的篇章非常适合儿童诵读。

如《论语》融政治与伦理、道德与教育为一体，包含做人处世、为学从政等丰富的人生经验和人生智慧，其核心是仁爱，其表现为礼乐，历来被公认为儒学原典。《论语》中提出了许多有关如何做人的原则和格言，如“己所不欲，勿施于人”“修己以敬”等，具有普遍的教育意义。长期诵读，必将提升内在修养和道德智慧。

又如《中庸》，从方方面面阐述了儒家做人的道理，其中的许多美德成为今天社会主义核心价值观的重要元素。在今天的儿童道德教育中，《中庸》作為教材，教育儿童自觉地进行自我修养、自我监督、自我教育、自我完善，把自己培养成为具有理想人格的社会主义建设者。……