闫小明,周 游杨玉功

(1.南阳理工学院 体育教学部 河南 南阳 473004；2.南阳理工学院 数字媒体与艺术设计学院 河南 南阳 473004)

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，体育教育不可或缺。通过体育运动，能够增强青少年体质，还能增强其拼搏精神、团队合作精神、承受压力和挫折的能力。近年来我国学生的身体状况日趋下降，这一事实已经引起社会的广泛关注，造成这一现象的原因有很多，其中学校体育的有效性较弱是其中的原因之一[1]。目前，体育课程内容越来越丰富，课程类型逐步多元化。体育中的诸多运动项目不断进入体育课程内容中，这种体育课程内容逐步拓展的趋势，客观上要求体育教师的专业素质必须不断提高，体育教师感到了前所未有的压力。本文从核心素养的角度来分析体育教育有效性的影响因素及改进措施，以期对体育教育有良好的促进作用。

一 研究方法

(一)文献资料法

本文通过查阅中国知网，搜集有关核心素养、体育教育有效性等方面的文献和资料，作为主要的参考文献，为本研究提供理论依据。

(二)专家访谈法

在文献综述的基础上，对体育知名专家、一线体育教师进行交流访谈，了解他们对体育核心素养的认识，探讨落实有效体育教育的策略。

二 结果与分析

(一)核心素养视角下体育教育的目标

教育目标是关于教育将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教育活动中所期望学生得到的学习结果。……