刘学利，王一儒

(沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034)

抗日战争时期，日本帝国主义打着“以华治华，以战养战”的目的，在我国境内多地相继建立傀儡政权，其中汪伪国民政府就是日本政治诱降政策扶持下的傀儡政权，使其充当日本侵略者实施青少年奴化教育的傀儡，妄想消除中国人民的民族意识和爱国精神，为日本人培养服务于日本帝国的奴隶。汪伪国民政府于1940年3月30日在南京成立，在其存在的五年零四月的时间里，充分使用教科书这一重要奴化手段，大肆利用教科书捏造事实，篡改历史，泯灭民族意识，混淆日本侵略者身份，宣传侵略有理，推行奴化教育。[1]

一、汪伪“国定”教科书的历史背景

日本侵略中国，对各沦陷区的教育事业施行了惨无人道的摧毁政策，教育事业全面停摆。日伪政权建立后，认为要想更有效控制民众思想、更高效实行奴化教育，首当其冲就是恢复沦陷区内的教育事业，汪伪政权也不例外。汪伪政权最早有关奴化教育的宗旨是1939年8月公布的《修订中国国民党政纲》教育部分，其中指出要“发扬固有之民族文化及道德；铲除狭隘之排外思想；改订教育制度，重编教材，以适应新中国之建设”。[2]随后公开的汪伪国民政府政纲更是直接要求要以“和平反共建国”为行动纲领，一切工作都要紧紧围绕此投敌政策而展开，教育事业更是要积极鼓吹和宣传“和平反共建国”的奴化方针，意图磨灭民众的爱国情怀和民族意识。与之相应，教科书的编写就要紧紧围绕“和平反共建国”的主题，倡导科学教育之学风。……