李 丹

（重庆市医药卫生学校 重庆 408100）

医药学校随着时代的发展在人才培养规格方面被提出了更高的要求。医药学校中应该秉承着韩愈的这句“师者，传道受业解惑也”来对学生传授医学知识。在人们的日常观念中认为思想道德教育应该是由专业的政治教育老师来进行授课的，但其实想要将思想道德教育与解剖学知识融合在一起，还是需要解剖专业课的老师来对两者进行融合讲解。因为，解剖学对于医学生来说，是其进入学校接触的第一科基础课，从而需要在学生刚刚接触时就让其树立正确的人生观与价值观，从而为其日后可以成为一位具有高尚医德的合格人才提供一定的促进作用。

一、解剖教学实践中思想政治教育现状

（一）解剖教学课程的特点

基础性与人文教育的融合性是解剖学的两个主要特点。基础性是由于解剖学对于医学生来说是一门必要的专业课，在其入学的第一次课程中就需要进行学习。而且解剖课的上课人数与所涉及的专业广度与其他专业相比都是名列前茅的。解剖学与人文教育的相互融合性，是因为解剖学与其他学科不同，其需要承载着一些伦理观念，在教学过程中也存在着一些人文教育的元素，需要学生们秉承着尊重生命、以人为本、吃苦耐劳以及团结合作的精神，这也正是将思想道德教育融入解剖教学课程中的中心思想。

（二）解剖教学实践中思想政治教育现状

当前的医学教学模式只是注重将专业知识传授给学生作为重点，却忽略了学生的思想道德品质教育，尽管学生学到了医学专业知识，但是其在未来的医学道路上并不一定是一帆风顺的。……