熊真真

（南昌市高新区艾溪湖中学 江西南昌 330000）

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。

一、体验式教学的特性优势

（一）尊重学生的独特性

学生是独立的个体，每位学生都存在基础知识、水平和能力的差距，如何缩小学生差距，保障每位学生的最大化进步是教学的重难点。在体验式教学模式下，即使教师创建的情境和教学机会是面向全体学生的，但学生依然可以根据自己的切实能力在实践中获得自己所需要的知识和经验，从而消除了传统课堂中学生所学与所需不相符的问题。在体验式教学中，教师充分尊重学生的独特性，严格降低学生与学生之间的差距。

（二）促进学生的自主性

体验式教学建立在教师对情境的建设上，在情境中引导学生从教学的接受者变为教学的发现者，保障学生在真实有效地参与过程中去理解和运用知识。同时，在体验式教学下，学生必须学会转化和消除自身的消极情感和错误情感，以积极的情感和正确的认知在寓教于乐的体验式教学模式下保障自身的稳定性发展。体验式教学中的师生关系是通过教学中的交往、对话、理解而达成的“我—你”关系，而不是单纯的“授—受”关系，和谐友善的师生关系能促进教学的轻松和愉快，从而促进学生的积极参与。……