王 雯 侯伟生 许小燕

（揭阳市卫生学校 广东揭阳 522000）

中职病理学作为医学基础学科之一，从形态结构和代谢功能的变化来阐述疾病本质，沟通着基础医学与临床医学，起着承前启后的作用。2020 年新年伊始，随着新型冠状病毒肺炎疫情的暴发，全国各类学校均延期开学，为落实教育部“停课不停学”的有关部署要求，教研组教师通力协作，构建病理学线上教学资源库，并于3 月初开始实施本校2019 级各专业病理学线上教学。结合本次教学情况，分析线上教学的优势、存在问题及如何提升教学的有效性和实用性。

一、病理学线上教学的应用

（一）前期准备

1.学情分析

授课对象为本校一年级护理、助产、农村医学、影像技术、检验专业全体学生，学生在第一学期已学习了解剖学、组织胚胎学、生理学、病原生物与免疫学等基础学科，掌握正常人体形态结构及功能代谢，认识常见病原微生物、寄生虫、免疫应答的基本过程，具备学习病理学的基础知识。

2.借助超星学习通平台

超星学习通（以下简称“学习通”）是面向手机、电脑的移动学习专业平台。依托学习通平台，以班级为单位创建专属的病理学课堂并邀请学生加入，设计制定针对不同专业的课堂PPT，鉴于部分学生未能携带课本回家，将课本扫描制作成电子书，按照教学进度，每次课后均设置对应的练习题。将教学PPT、电子书、练习题按课时划分并上传到学习通，教学过程中再根据实时反馈进行修改，建立动态、共享的教学资源库。……