周丹

摘要：任务驱动法是当前最常见的教学方法，其主要应用在以实践为核心的教学上，一方面，其能通过任务驱动的方式来有效的强化学生的主观能动性，另一方面，也能通过教学与实践结合的办法，让理论更好的发挥作用。而一直以来，《人体工程学》的课程教学问题也都体现在学生的主观能动性不强上，所以，《人体工程学》的教学改革势在必行，需要融入全新的教学办法才能获得效果。因此，本文将从常见的《人体工程学》课程教学方式入手，全面展开“项目导向，任务驱动”教学法在《人体工程学》课程教学中的探索研究。

关键词：项目导向;任务驱动;教学方法;《人体工程学》;课程教学

一、引言

在我国的《人体工程学》教学中，传统的教学方式存在的问题一般比较常见，其核心就在于课程本身的实践教学效果不佳，很少能做到理论与实践的有效结合，从而影响到《人体工程学》的教学效果，為了更好的解决相应的问题，目前最好的办法就是要尽可能的进行《人体工程学》的课程全面升级，通过任务驱动法来实现项目导向，任务驱动的教学形势，让学生的主观能动性可以在《人体工程学》教学课程中更好的发挥出来，其具体的应用情况如下所述：

二、常见的《人体工程学》课程教学方式

1.常用人体自身尺寸的测量与讲解

在教学中，要让学生掌握人体每个尺寸的定义及运用范围。将人体尺寸与实际室内设计相结合，加深对各个尺寸的认识与理解。……