孙雪艳

摘要：我国教师提问研究主要表現在语言学结构层次上，比如在语速、语调和句法结构分析上。外语教学属于独特交际过程，关联理论能够合理此过程。教师提问包含着语言传递和语言信息知识，在师生双向交流中也和关联理论、认知语境有着联系。本文主要阐述关联理论指导下，高中英语课堂教学提问相关内容，仅供参考。

关键词：关联理论;高中英语;教师提问

在高中英语课堂中，交际是否成功的影响因素之一是教师话语权，由此可知，在教师教学中教师提问有着决定性作用。教师在关联理论指导下提问学生，和学生进行友好交流，这也是推理交际过程。在教师要懂得进行合适的提问，帮助学生获取语境效果，实现关联原则。

一、关联理论概念

每个明确的交际行为，均需要有着关联性，将其模式分为推理和代码模式两种。语言交际包含着上述两种方式，认知推理过程属于基本内容，编码和解码属于认知推理的过程，推理过程和听话人有着直接的联系，从说话方面将交际需要看成一种说话意图、行为，说话人要引诱，使听话人能够识别出自己的意图和目地，听话人要把交际看成推理行为，听话人要懂得说话人话语的作用，明确说话人的语境以及相关关联，并且推断出语境暗含的含义，获得语境效果，完成交际的目地。目前人们虽然在相同物质世界，但构建的认知环境存在着差异，此种认知环境属于相关系列做出反应的事情，同时它也构成了一种潜在的认知语境，有着明示的交际行为出现。……