李桂苹

【摘要】信息技术有助于优化教师的教学方法、学生的学习方式以及师生的互动方式，对教学具有十分重要的意义。当下，越来越多的教师开始探索如何利用信息技术打造开放而有活力的语文课堂。文章结合信息技术在丰富教学手段、改善教学环境等方面的显著作用，提出优化小学语文课堂教学的具体建议。

【关键词】信息技术；小学语文；优化；课堂教学

【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0097—03

如何充分发挥信息技术的功能和作用，探索先进的教育理念是目前教育界的热点话题。在小学语文教学中，信息技术的介入使语文课堂有声、有色、有趣，化抽象为具体，化具体为生动，化生动为灵活，化灵活为技能，既降低了学生学习的难度，突出了课程的重点，又增加了课堂趣味性，提升了教学效果。然而，在课堂具体实施过程中，还存在学生理解有偏差、情境设置落后等问题。因此，教师还要探索出科学、合理的教学方式，才能借助信息技术优化小学语文课堂。下面，笔者就如何借助信息技术优化小学语文课堂谈几点经验。

一、借力“微研究”，改变学习方式

学生的学习主要由教师引导，要改变学生的学习方式，就要从改变教师的教学方式开始[1]。教师的“教”是为了学生的“学”，让学生学得更有效。小学生知识储备量少，而好奇心强，教师要根据他们的这一特点，引导他们开展“微研究”，以微小问题为切入点，以小组合作为主要方式，让学生选择感兴趣的问题自主探究，让“质疑”“设疑”“思疑”“解疑”成为学生有效的学习方式，实现真正意义的“我要学”。……