王晶晶

(浙江财经大学 图书馆，浙江 杭州 310000)

我国的传记起步比较早，西汉时便已出现了内容和艺术皆臻于化境的《史记》，但我国的传记文学起步却比较晚，一般认为现代以后才出现真正意义上的传记文学。学界对传记文学的概念、属性尚且有所争议，馆员对此文体也不大熟悉。部分高校图书馆馆员对于传记文学认识、理解不够，甚至忽视其存在，这对于文学经典的传承和读者的阅读体验来说，都是一种缺失。

传记文学的阅读推广，需要提高馆员的认识。可以通过开展讲座、培训的方式，提高馆员对传记文学内涵、外延、价值的认识。至于传记文学的推广策略，笔者认为，可以从丰富阅读推广形式、钻研传记文学内容、结合时代特征3个方面着手。

1 丰富阅读推广形式

1.1 开展活动，增加趣味

开展丰富多样的活动，增加传记文学阅读推广的趣味性。如设立专题导读书架，如“现代中国作家自传”“大师的背影”等；适当推出专题讲座，邀请传记作者，讲述写作内外的趣事，讲述传主的励志的人生，与读者进行近距离的交流；将传记文学阅读与评论相结合，鼓励学生在阅读后，深入思考，写出书评，给优秀者颁发荣誉证书；开展“立体阅读”“融观展览、听讲演、看电影、读名著、享互动于一体”[1]，可以结合中央电视台拍摄的系列人物纪录片，如《大师》《百年巨匠》，同步设置专题书架、大师图片资料展览、讲座、座谈会，全方位、多层次地进行传记文学的推广。

1.2 结合课堂，保障效果

与课堂相结合，保证传记文学阅读推广的有效性。……