刘香女

（重庆文理学院经济管理学院 重庆 402160）

教育部明确提出了高校教育改革方案，以加快培养满足社会需求的高素质经济管理专业人才，已成为高等教育改革的重要组成部分。因此，高等教育应侧重于提高学生的实践和创新能力，并优化理论课程的相关教育目标，教学内容和教学方法。它还应以企业管理的实验性教育示范为基础，以鼓励学生积极适应社会。有必要实现旨在发展学生技能的学习方式的转变。本文将我校实验管理教育的现状和问题相结合，探索实验管理教育改革的蓝图，为管理教育改革提供理论依据。

一、高校经济管理实验中心教学的必要性

（一）培养学生的实践能力

在当前的高校经济管理专业课程中，两个主要的学习单元是理论学习和实验学习。理论培训实质上是对基础理论知识的掌握，学习形式通常在某种程度上基于课程和教材，教学的本质是在课堂上进行的，而实验式学习本质上是一门基于综合的理论课下的实践性教学。实验学习的主要目标是使用软件和实验室设备来虚拟化理论知识的发展，并发展学生的观察，分析判断，创新和思维能力。因此，显然需要在高校中进行经济管理专业的实验中心教学，这是教授当前学生的实践技能的基本要求。同时，在一定程度上，向学生传授理论知识逐渐转化为实践教学技能，并运用学生的知识，解决实际问题的能力。

（二）培养学生的创新能力

随着经济的飞速发展，当前的知识经济时代越来越注重创新，当前国家之间的竞争已逐渐演变为知识经济和人才竞争，而传统的教育模式已经不能满足国家对人才的需求。……