裴 波

（九江职业大学 江西九江 332000）

高校很早就意识到党建与思政教育之间存在密切关系，因此一直在尝试建立两者之间的协同关系，通过不断地尝试也确实取得了一定效果，但随着社会环境的发展，以往提出的协同关系并不满足现实要求，说明协同关系还要进一步完善，这需要高校进行创新思考。而这一目的有一定的实现难度，需要明确现实问题、破除现有阻力才能找到创新方法，最后逐步落实创新目的，对此就有必要展开研究，此举具有一定现实意义。

一、高校党建与思政教育之间的关系

整体上，高校党建与思政教育之间存在共通关系，而这种关系体现在教育内容、服务对象及工作目标三个层面，下文将对这三个层面的关系体现进行论述。

（一）教育内容上的共通关系体现

着眼于党建与思政教育的层次，党建工作确实要高于思政教育，但思政教育是实现党建工作目标的途径，因此思政教育内容本质上也可以被视作是党建工作内容，两者在教育内容上有共通关系体现。例如面对现代多元化的文化发展趋势，大学生的价值观、思想认知等会受到不同程度的影响，这些影响可分为积极影响与消极影响，这时在党建工作中就要消除消极影响，充分发挥积极影响，随之教师就要通过思政教育告诉学生什么是正确的，什么是错误的，帮助学生去树立正确价值观、思辨思维等，这样党建工作的目标也能实现。整体上，高校党建与思政教育都是通过教育来帮助学生树立正确观念、正确思想的，其内容都是用于传递正能量，证实两者教育内容有共通关系[1]。……