刘 豪

（重庆商务职业学院商贸管理系 重庆 401331）

高职课程教学倾向于知识传授和技术技能培养的结合，是理实一体化的教育。在这个过程中，重视课程体系与企业真实岗位的职业技术技能要求相匹配，同时注重学生的人文素质培养，让学生在社会上、在集体中能够找准自身定位，承担起自己的一份社会责任。社会主义核心价值观是每个公民必须遵守的道德规范和行为准则。[1]在高职课程教学的改革中，结合专业特色和课程体系，把握社会主义核心价值观的要点精髓，重新设计课程的教学内容和教学大纲，结合课程教学与人才素质培养的依存关系，从而将专业知识与社会主义核心价值观有效地融入到课程教学中。[2]

一、 社会主义价值观的内涵

社会主义核心价值观是在中国特色社会主义新时代对全体公民的内涵要求，24个字具有高度的简洁性和集中性，凝练出积极向上、充满正能量的价值取向。对于新时代中国大学生而言，社会主义核心价值观是重要的思想政治元素，是融入专业课程教学的必要内容。[3]

党的十九大报告中明确指出，必须培育和实践社会主义的核心价值观，要以培养担当民族伟大复兴的时代新人为重点，加强教育指导、实践培养和制度保障，充分发挥社会主义核心价值观在民族教育中的主导作用，建立精神文明。实现精神文化产品的创造、生产和传播。[4]

“富强、民主、文明、和谐”，这八个字是富国强民的总目标，起到高屋建瓴的作用。……