汪 弘 符芳慧 周超超* 洪昌寿 伍玲玲

（1.南华大学环境与安全工程学院；2.湖南省铀尾矿库退役治理工程技术研究中心 湖南衡阳 421001）

实验室是开展教学科研，培养高精尖人才的重要场所。但近年来，我国高校实验室安全事故频发，给高校师生带来了心理恐慌，影响了实验教学和科学研究的正常开展。因此，为满足实验室程序化、规范化的建设，以及安全、健康、可持续的发展，推进高校实验室标准化建设至关重要。

一、高校实验室安全建设中存在的问题

高校实验室具有多学科多专业、环境风险复杂等特点，涉及化学、物理、生物、放射性等多重危害，对实验室的安全管理技术性要求高。同时，高校实验室承当着教学与科研双重任务，实验人员的流动性强，安全素养差异性大，对实验室管理及人员管控要求高。

随着高校教育的迅速发展，实验室建设也得到了快速发展。但我国实验室建设受“重理论，轻实践”的传统教育理念影响严重，在后期加速发展过程中又存在“重建设，轻规划”的问题。高校实验室安全建设普遍存在着安全管理工作不重视、实验室人员安全意识淡薄、安全教育培训缺乏，安全文化建设不到位、安全管理体系不健全，实验室规划不合理、安全设施不健全等问题。

二、实验室安全教育建设

（一）实验室安全文化建设

1.实验室安全文化氛围建设

打造实验室安全文化建设体系。定期举办实验室安全知识竞赛、打造实验室安全知识宣传栏、安全标语征集、安全知识讲座、安全报刊设计赛等活动，在学校或学院文艺活动上开展实验室安全系列文化活动，让实验室安全深入人心。……