王瑞冰

（沈阳市第五十一中学）

学校体育在我国落实立德树人根本任务中发挥着重要的作用。体育和教育的融合，对于中小学校而言，是需要引起高度重视和常抓不懈的工作。随着近些年国家关于体教融合政策的出台，“体教融合”工作效果的提升变得愈发紧迫。笔者通过对体育核心素养的分析，探讨体育和教育相互融合后所创造的积极效应，提出“体教融合”视域下提升学生体育核心素养的有效策略。

一、“体教融合”的教育政策背景

2019年2月，国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》将体育强国建设全面融入我国经济社会发展总体格局。随着体育强国战略的提出，学校体育、群众体育逐渐得到更加深度的发展，全社会对体育的重视程度有所提高。

2020年8月，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，明确表示要加强学校体育工作的开展，通过体育课、课余训练、竞赛活动等形式多样的途径大力发展体育，并从政策文件角度出发为学校体育工作的开展打造坚实的保障基础。

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，明确提出要把学校体育摆在突出且重要的位置，充分发挥出学校体育对弘扬社会主义核心价值观的辅助作用，加大力度贯彻落实我国的重要政策文件，落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述。

通过对国家相关政策的理解我们认识到，在学校体育的发展中，要把实现立德树人、培养技能人才、学生体育工作作为重任，与经济社会发展相适应。……