刘 一 凡

(洛阳理工学院 体育教学部， 河南 洛阳 471023)

为贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》[1]，指出加强和改进新时代学校体育工作指导思想是以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为贯彻落实上述指导思想，笔者以高校乒乓球教学为例，充分利用混合式教学模式的优势[2][3][4]，围绕教会、勤练、常赛的要求，进行体育教学方法改革探索。

一、混合式教学模式的优势

线上线下相结合的混合式教学模式是以高度的教育资源整合能力为前提，以互联网和实体教学配置为教育环境的一种新型教学模式。其优点在于能够将网络教学与传统课堂教学的优势进行整合，在教学中明确学生的主体地位，以学生学习为中心，教师在教学中扮演引导、启发和督促的角色，由此促进学生个性化发展，增强学生的自主学习能力，提高学生在学习过程中的参与度，有利于培养学生养成终身锻炼的习惯，能够更好地完成课程目标。

“线上”教学与“线下”教学相比较，“线上”教学在空间、时间和环境等方面有更大的优势，它可以突破时间、地点和环境的限制。……