文付友

(广东省郁南县西江中学 广东云浮 527199)

近年来我国不断推进素质教育的进程，注重各种教学措施的创新，力图提升我国当前的教学水平，向着发达国家追赶，数学实验就是在此背景下衍生出来的新型教学理念。它注重通过让学生深入理解数学概念推导过程，运用动手操作的方式实现知识的正向迁移目标，在运动电子信息化软件设备进行数学实验的过程中，还能够加深理解，适当扩充其他学科的知识，将复杂、难以理解的抽象知识具现化。本文从开展数学实验的必要性与开展数学实验具体策略两方面入手，对如何在高中数学教学中开展数学实验活动进行了探讨，用于提升学生的综合素质。

一、开展数学实验的必要性

当前高中数学教学中，对于理论知识往往只注重对数学公式、概念定理等的应用，关注的是考试成绩，而忽视了学生对定理概念来源的推导过程的理解，以及实验能力的强化，教师对于此方面技能的培训也较为忽视，活动开展能力弱，不能定期进行交流学习，在日常的教学中，对于定理的推导往往由教师一笔带过，忽略学生自己动手推导的过程，不求甚解，在遇到一些公式变形等问题考查时，往往丢分率极高。因此，需要积极开展数学实验教学活动，用数学教学软件帮助学生进行数学定理推导，强化知识获取的过程，用参与式教学来唤起学生对数学学习的热情，促进高中数学智慧、高效课堂的打造。……