盖志荣

（甘肃省平凉市泾川县丰台镇中学 甘肃平凉 744317）

在传统初中语文教学课堂中，学生只是知识被动的接受者，针对于课本内容开展的“填鸭式”教学，这极大地降低了学生对于语文学科的兴趣。其次，在语文中考中，增添了许多课外知识，包括课外文言文、古诗词、文章等，这更加凸显了拓展式教学的价值。初中语文教师应该积极采用各种手段，改革传统教育模式，在保证正常的教育进度同时开展多种形式的主题拓展式教学，加强学生对于语文的兴趣，使其认识能力和解决问题的能力得到不断提高，为他们以后的学习和发展奠定良好的基础。

一、拓展式教学的意义

课堂拓展式教学是指在课堂教学中根据学科的教学内容、教学目的、教学目标，在一定范围和程度上与外部相关的内容密切联系起来的教学活动。拓展式教学的宗旨在于用丰富的课外教学资源，与学科知识结合起来联想，加深学生对于课本知识的理解，以促进学生科学的思维思考方式和自主探究学习能力，可以说探究式学习就一种培养创新人才的一种重要手段，符合素质教育发展的要求。其次，拓展式教学的内容有很大的涉猎范围，它可以是不同时空的，可以是不同学科的，只要是能与教学内容相契合，有利于学生加深对于课本知识的理解即可。同时，它拓展的方式也是多种多样的，可以是专题拓展学习，也可以是不同梯度的拓展学习，口头的、情境式的、文字的、实践的都可以被当作拓展学习的载体。……